El 14 de setiembre de 2022 se realizó en la sede del Instituto Juan Pablo Terra un conversatorio sobre discapacidad y educación, organizado conjuntamente con UNICEF, a partir de los resultados de la investigación “Trayectorias educativas del alumnado con discapacidad en el sistema educativo formal”, elaborada por Leticia Albisu y Patricia Orlando en el marco del Concurso Juan Pablo Terra.
La actividad tuvo como objetivo generar un espacio de intercambio entre especialistas, educadores y personas vinculadas al ámbito educativo en torno a los desafíos que enfrenta la construcción de un sistema educativo cada vez más inclusivo.
Tomando como punto de partida los hallazgos de la investigación, el conversatorio abordó diversas dimensiones de la inclusión educativa de niños, niñas y adolescentes con discapacidad. Entre los temas planteados para la reflexión se destacaron las estrategias pedagógicas que favorecen la inclusión, los desafíos para la incorporación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en los centros educativos, el papel de la educación especial y las condiciones necesarias para avanzar desde experiencias aisladas de inclusión hacia sistemas educativos verdaderamente inclusivos.
Asimismo, se promovió el intercambio sobre el rol que corresponde a los centros educativos, los equipos docentes, las familias y la comunidad educativa en el diseño, implementación y evaluación de políticas y prácticas orientadas a garantizar el derecho a la educación de las personas con discapacidad.
La instancia permitió poner en diálogo los aportes de la investigación con las experiencias y perspectivas de quienes trabajan cotidianamente en el ámbito educativo, contribuyendo a la reflexión colectiva sobre los desafíos que aún persisten para lograr una educación más inclusiva y accesible.
La actividad se inscribió en el propósito compartido por UNICEF y el Instituto Juan Pablo Terra de promover el debate informado y la generación de conocimiento sobre temas relevantes para el desarrollo social y el ejercicio efectivo de los derechos de niños, niñas y adolescentes.